【红领巾奖章基础章有哪几个章目】“红领巾奖章”是少先队组织中一项重要的荣誉表彰制度，旨在激励广大少先队员积极向上、全面发展。在“红领巾奖章”体系中，基础章是评价和激励少先队员的重要组成部分。基础章通常包括多个类别，每个类别对应不同的行为规范和成长目标。
以下是根据当前全国少工委相关文件整理出的“红领巾奖章基础章”主要章目，供参考学习。
一、基础章分类总结
红领巾奖章的基础章设置围绕少先队员的品德养成、行为习惯、学习能力、社会实践等方面展开，旨在全面培养少先队员的综合素质。目前常见的基础章主要包括以下几个类别：
1. 红星章：体现爱党爱国、坚定理想信念。
2. 红旗章：强调热爱集体、团结同学、遵规守纪。
3. 火炬章：鼓励勤奋学习、勇于探索、积极进取。
4. 雏鹰章：注重实践能力、动手能力和劳动意识。
5. 向阳章：倡导健康生活、良好习惯和自我管理能力。
6. 立德章：突出道德品质、诚实守信、乐于助人。
7. 创新章：鼓励开拓思维、勇于创新、敢于尝试。
这些基础章目既独立成章，又相互关联，构成了完整的红领巾奖章评价体系。
二、基础章目录表
| 章目名称 | 主要内容与目标 |
| 红星章 | 培养爱党爱国情怀，树立正确的理想信念 |
| 红旗章 | 强化集体意识，遵守纪律，维护集体荣誉 |
| 火炬章 | 鼓励勤奋学习，追求进步，积极向上 |
| 雏鹰章 | 提升实践能力，增强动手操作和劳动意识 |
| 向阳章 | 养成良好生活习惯，保持身心健康 |
| 立德章 | 培养良好道德品质，做到诚实守信、乐于助人 |
| 创新章 | 激发创造力，勇于探索和尝试新事物 |
三、结语
红领巾奖章基础章的设立，不仅为少先队员提供了明确的成长方向，也通过具体的评价标准帮助他们不断进步。各学校和辅导员可根据实际情况，结合学生特点，灵活开展基础章的评选与激励工作，真正实现“以章促行、以章育人”的教育目标。
