一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握“比、尾、短、长”等生字词的读音和意思。

2. 过程与方法目标：

通过情境创设、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生合作学习和语言表达的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

感受动物之间的有趣互动，体会大自然的奇妙，激发学生对小动物的喜爱之情。

二、教学重点与难点：

- 重点： 理解课文内容，掌握生字词，能有感情地朗读课文。

- 难点： 引导学生在理解课文的基础上，进行简单的仿写或续编故事，培养想象力和语言组织能力。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包含动物图片、动画视频）

- 生字卡片

- 小动物头饰（如兔子、猴子、松鼠等）

- 教学挂图或黑板简笔画

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示几只小动物的图片，提问：“同学们，你们知道这些小动物有什么特点吗？它们的尾巴各有什么不同？”引导学生自由发言，激发兴趣。接着引出课题：“今天我们要学习一篇有趣的课文，题目是《比尾巴》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生边听边标出生字词。

2. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

3. 分组朗读，教师纠正发音问题。

4. 提问：课文里有哪些小动物？它们在做什么？

（三）精读理解（15分钟）

1. 教师引导学生逐句分析课文内容，重点讲解“比尾巴”这一活动的趣味性。

2. 结合图片和动画，帮助学生理解“短”“长”“弯”“直”等形容词的意思。

3. 通过提问方式，引导学生思考：“为什么小动物们要比赛尾巴？你最喜欢哪一种尾巴？为什么？”

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 角色扮演：请学生戴上小动物头饰，模仿课文中的对话，进行情景表演。

2. 语言训练：鼓励学生用“我的尾巴……”句式造句，如“我的尾巴又长又细”，并互相交流。

3. 思维拓展：引导学生想象如果自己是一只小动物，会怎样参加“比尾巴”比赛，并说说自己的理由。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师带领学生回顾课文内容，强调“每种动物都有自己的特点，各有千秋”的道理。

2. 布置课后作业：观察身边的动物，记录它们的特征，并和同学分享。

五、板书设计：

```

《比尾巴》

兔子——短尾巴

猴子——长尾巴

松鼠——大尾巴

鸭子——扁尾巴

尾巴各有特点，世界充满奇妙！

```

六、教学反思（可选）：

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。学生在角色扮演中表现积极，能够较好地理解和运用课文中的词语。但部分学生在语言表达上仍需加强，今后应多设计口语表达练习，提升学生的语言能力。