“古对今”这一教学内容通常出现在小学语文课程中，尤其是在低年级阶段。它作为一篇课文或一个教学主题，旨在通过对比古代与现代的事物、文化、生活方式等，帮助学生理解历史的发展和时代的变迁，增强他们对中华传统文化的认同感。

不过，关于“古对今”具体属于哪个年级的课程，不同地区的教材版本可能存在差异。例如，在人教版小学语文教材中，“古对今”可能出现在一年级或二年级的语文课本中，作为识字教学或阅读理解的一部分。它的内容多以对仗工整的句子为主，如“古对今，圆对方，严寒对酷暑，春暖对秋凉”，这些句子不仅有助于学生掌握汉字，还能培养他们的语言节奏感和逻辑思维能力。

此外，“古对今”也常被用作语文课堂中的拓展内容，教师会结合古诗文、成语故事或历史知识，引导学生进行更深入的思考和讨论。比如，通过对比古代的交通方式与现代的交通工具，让学生体会到科技的进步；或者通过分析古代的节日习俗与现代的庆祝方式，激发他们对传统文化的兴趣。

需要注意的是，虽然“古对今”主要出现在低年级的语文教学中，但其背后所蕴含的文化内涵和教育意义却贯穿整个语文学习过程。随着学生年龄的增长和知识面的拓宽，教师往往会将这一主题延伸到更高年级的课程中，如历史、文学、社会等学科，帮助学生形成更加全面的历史观和文化观。

总之，“古对今”虽是一篇看似简单的课文，但它在语文教学中起到了承上启下的作用，既是对汉字和语言的初步认识，也是对中华文化的一次启蒙。对于家长和老师来说，了解这一内容的年级归属和教学目标，有助于更好地配合课堂教学，提升学生的综合素养。